修学旅游的简介
孔子以周游列国著称，他曾率领学生在艰难困顿中遍踏山川都邑，广求知识，丰富阅历，考察政风民情，宣传礼乐文化长达14年之久，堪称世界修学旅游的先师和典范。中国历代王朝接待来自欧洲、日本、琉球、俄罗斯、高丽、交趾等国人员来华修学旅游。
自然旅游资源：以自然地理要素为主，兼有观光、休养、娱乐、体育等景点。这些元素要么是单体，要么是单体组合，要么是某些元素为主，其他元素为辅，形成旅游资源。二。乡村旅游的类型乡村旅游类型可分为：观光农庄、观光牧场、观光渔村、观光鸟园、乡村公园、科技观光、田园观光、绿色生态游。三。
修学旅游是人生时间、空间的一种延展，其中一个重要目的和效用就是学习知识，增加阅历。
修学旅行是日本小学、中学、高等教育的一环，它是文化教育交流的旅游行业。修学旅行的目的地有国家之间，也有地区之间。日本修学旅行源于1882年（明治15年），现代修学旅行的开端在1946年（昭和21年）。修学旅行以学习为目的，学生更容易从旅行中学到知识。
大学生旅游市场怎么开发?
在产品开发上，应灵活应对大学生多样化的需求。提供个性化旅游产品，如组合式旅游项目，让大学生自由选择；旅游方式上，包括远足、自行车、轮船等多种形式；组团时，可考虑自组旅游团，满足大学生寻找同好出游的需求。
利用网络促销。大学生大多爱好上网，现已建有的大学生旅游网，远远不能满足他们多方面的需要。旅游企业应在大学生较关注的网站如学校的网站内设立旅游专栏，供大学生浏览和查阅有关旅游信息。
大学生旅游市场中最具开发潜力的重点市场有三：一是大学生的春秋游市场。在我国高校中，每年春秋季以班级为单位的集体旅游已形成一种传统，其中又以低年级班级最为活跃，组织集体旅游的可能性和频率性较高；二是经济条件较好的大学生。
以下是一些大学生旅游赚钱的建议： 当导游：如果你喜欢旅游并熟悉某地区的文化和历史，可以考虑成为一名导游。你可以根据自己的专业技能和爱好，选择自己熟悉的地方，当地的旅行社或者旅游公司往往都需要导游。可以通过向当地旅游公司提交简历，或者在旅游论坛上发布自己的信息等方式，来找到旅游导游的工作。
旅游营销创新：大学生对信息化的运用较为熟练，他们可以利用社交媒体、短视频等新兴媒介，推出一些具有吸引力的旅游营销活动，如线上抢票、旅游达人推荐等，为旅游市场注入新的活力。
旅游开发开发内容
1、旅游资源开发的内容包括一下5点：规划设计旅游景区、景点 规划和设计旅游景区、景点是旅游资源开发的核心内容，旅游资源。
2、旅游开发 是指人们为了发掘、改善和提高旅游资源的吸引力而致力从事的开拓和建设活动。
3、旅游开发是一项综合性的工程，旨在充分挖掘和利用旅游资源，以提升旅游地的吸引力和经济效益。首先，开发工作着重于认识和发掘旅游资源的独特价值和多元功能，使其在旅游市场中占据显著位置。其次，景点与风景区的规划与设计是旅游开发的核心环节。
研学旅游和修学旅游什么区别?
研学旅游和修学旅游的区别在于它们的基点、时间和目的不同。 基点：研学旅游以素质教育为基点，通过组织学生集体旅行、集中食宿的方式，走出校园去拓展视野、丰富知识。而修学旅游则以学历教育为基点，旅行时间较长。
研学旅游就是研学旅行，是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
孙云晓：与一般的旅游活动不同，研学旅行是一种学生集体活动，也是教育活动。《意见》指出：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
研学旅游在日本被称为“修学旅行”，是日本学生最具特色的活动。日本的研学旅行起源很早，在1946年就开始了，不仅涉及学习传统文化知识、参观国家公园、访问历史古迹等学科相关的修学，也涉及职业选择、自然体验、考察先进企业甚至体验商人活动等等，涵盖了政治经济文化等各个领域。
研学旅行即是“研究性学习”和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育、社会教育、家庭教育相衔接的实践性学习形式。通过“教学做合一”的理念、方法和模式，根据孩子的成长规律和特点，设计实施不同学段的研学课程，培养孩子科学思维方式和学习能力，培养学生良好思想品德和健全人格，实现素质教育的目标。